Productividad

DR. RICARDO ULLOA AZPEITIA

  • Jiménez, G.I. y Ulloa, R. (2015). Sistema de clasificación de problemas en palabras, basado en la estructura de su enunciado. En Memorias de XII Seminario Nacional sobre la Enseñanza y el Aprendizaje de las Matemáticas con Tecnología, del ITCdGuzmán
  • García, F. y Ulloa, R. (2015). Alternativa didáctica basada en Geogebra para la derivada de funciones de una variable real en el contexto de las ciencias biológicas. En Memorias de XII Seminario Nacional sobre la Enseñanza y el Aprendizaje de las Matemáticas con Tecnología, del ITCdGuzmán.
  • Ulloa, R. y Gándara, L.(2015). Alternativa didáctica para el tema de circunferencia. Revista AMIUTEM. Vol III No. 1. pp.54-60. Publicación Periódica de la Asociación Mexicana de Investigadores del Uso de Tecnología en Educación Matemática. ISSN: 2395-955X. México.
  • Ulloa, R. y Jiménez, G.I. (2015). Sistema de clasificación de problemas en palabras, basado en la estructura de su enunciado. En Memorias del Seminario Nacional de Tecnología Computacional en la Enseñanza y Aprendizaje de la Matemática y 6ª. Conferencia Norteamericana de Geogebra. Zacatecas, Zacs., Septiembre 2015.
  • Ulloa, R. y García, F. (2015). Alternativa didáctica basada en Geogebra para la derivada de funciones de una variable real en el contexto de las ciencias biológicas. En Memorias del Seminario Nacional de Tecnología Computacional en la Enseñanza y Aprendizaje de la Matemática y 6ª. Conferencia Norteamericana de Geogebra. Zacatecas, Zacs., Septiembre 2015.
  • Zuñiga, F.J., Nesterova, E. y Ulloa, R. (2015). Actividades de aprendizaje con Geogebra para la solución de problemas con ecuaciones lineales. En Memorias del Seminario Nacional de Tecnología Computacional en la Enseñanza y Aprendizaje de la Matemática y 6ª. Conferencia Norteamericana de Geogebra. Zacatecas, Zacs., Septiembre 2015.
  • Pedroza, M.L., Nesterova, E. y Ulloa, R. (2015). Actividades de aprendizaje con Geogebra para las demostraciones geométricas. En Memorias del Seminario Nacional de Tecnología Computacional en la Enseñanza y Aprendizaje de la Matemática y 6ª. Conferencia Norteamericana de Geogebra. Zacatecas, Zacs., Septiembre 2015.
  • Ulloa, R. (2015). Diseño y evaluación de OPAs. Conferencia Especial, en Memorias del Seminario Nacional de Tecnología Computacional en la Enseñanza y Aprendizaje de la Matemática y 6ª. Conferencia Norteamericana de Geogebra. Zacatecas, Zacs., Septiembre 2015.
  • Ulloa, R. (2015). Objetos para Aprender: Diseño, Construcción, Evaluación Formativa y Rediseño. UNIÓN- Revista Iberoamericana de Educación Matemática, 43, diciembre 2015. ISSN: 1815-0640, Número 43, pp. 10-29.
  • Ulloa, R., Pantoja, R. y Nesterova, E. (2016). Ejemplos de evaluación con empleo de programas. En Memorias de XIII Seminario Nacional sobre la Enseñanza y el Aprendizaje de las Matemáticas con Tecnología, del ITCdGuzmán. Abril 2016.
  • Zuñiga, F.J., Nesterova, E. y Ulloa, R. (2016). Resultados preliminares de las actividades de aprendizaje con geogebra para la solución de problemas con ecuaciones lineales. En Memorias de XIII Seminario Nacional sobre la Enseñanza y el Aprendizaje de las Matemáticas con Tecnología, del ITCdGuzmán. Abril 2016.
  • Jiménez, G.I. y Ulloa, R. (2016). Clasificación de problemas en lenguaje común, basado en la estructura de su enunciado. En Memorias de XIII Seminario Nacional sobre la Enseñanza y el Aprendizaje de las Matemáticas con Tecnología, del ITCdGuzmán. Abril 2016.
  • Ulloa, R. (2016). Educación Matemática a distancia: el caso de la MEM a 20 años, ponencia magistral. En Memorias de XIII Seminario Nacional sobre la Enseñanza y el Aprendizaje de las Matemáticas con Tecnología, del ITCdGuzmán. Abril 2016.
  • Pantoja, R., Guerrero, M.L., Ulloa, R. y Nesterova, E. (2016). Mathematical Modeling in Problem Situations of Daily Life. Journal of Education and Human Development, March 2016, Vol. 5, No. 1, pp. 1-7, ISSN: 2334-296X (Print), 2334-2978 (Online).
  • Nesterova, E., Ulloa, R. y Pedroza, M.L. (2016). Solución de problemas geométricos con apoyo de Geogebra. En Memorias del Seminario Nacional de Tecnología Computacional en la Enseñanza y Aprendizaje de la Matemática 2016. Durango, Dgo., septiembre de 2016.
  • Chablé, L.J. y Ulloa, R. (2016). Interpretaciones del concepto de variable en sus diferentes usos con el apoyo del software geogebra por estudiantes de educación superior. Memorias del Seminario Nacional de Tecnología Computacional en la Enseñanza y Aprendizaje de la Matemática 2016. UJA de Durango, Dgo.
  • Zúñiga, F.J., Nesterova, E. y Ulloa, R. (2016). Actividades de aprendizaje con GeoGebra para la solución de problemas con ecuaciones lineales. Revista AMIUTEM, V.4 (2).
  • Ulloa, R y Gándara, L. (2017). Alternativa didáctica para el tema de circunferencia. En K. Puga, L. Castillo, E. Gómez. y V. Rentería (en prensa). Lecturas: enseñanza de las matemáticas con tecnología. Volumen VII. Guadalajara: amaya ediciones.
  • Martínez, C. y Ulloa, R. (2017). Trazo de tangentes mediante Geogebra: un ejemplo con el teorema del valor medio. En K. Puga, L. Castillo, E. Gómez. y V. Rentería (en prensa). Lecturas: enseñanza de las matemáticas con tecnología. Volumen VII. Guadalajara: amaya ediciones.
  • Ulloa, R., Pantoja, R. y Nesterova, E. (2017). Ejemplos de evaluación con empleo de programas. En K. Puga, L. Castillo, E. Gómez. y V. Rentería (en prensa). Lecturas: enseñanza de las matemáticas con tecnología. Volumen VII. Guadalajara: amaya ediciones.
  • Martínez-Hemandez, Cesar; Ulloa-Azpeitia, Ricardo.(2017). Dynamic Geometry Software And Tracing Tangents In The Context Of The Mean Value Theorem: Technique And Theory Production. International Journal for Technology in Mathematics Education. 2017, Vol. 24 Issue 2, p75-81. 7p. , ISSN: 1744-2710 , EISSN: 2045-2519
  • Arredondo, M.G., Ulloa, R. (2017). Objeto para aprender el lenguaje algebraico que incluye ambientes lúdicos. Memorias del XIV Seminario Nacional en Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas con Tecnología, ITCG.
  • Garay, J.M. y Ulloa, R. (2017). Desarrollo de habilidades de traducción entre el lenguaje común y el matemático. Memorias del XIV Seminario Nacional en Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas con Tecnología, ITCG.
  • Ochoa, L.J. y Ulloa R. (2017). Secuencia didáctica para el desarrollo de habilidades de traducción algebraica de problemas expresados en palabras. Memorias del XIV Seminario Nacional en Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas con Tecnología, ITCG.
  • Perea, A.F. y Ulloa, R. (2017). Objeto para aprender operaciones fundamentales con conjuntos. Memorias del XIV Seminario Nacional en Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas con Tecnología, ITCG.
  • Ulloa, R. (2017). Una forma de enseñanza y aprendizaje: Objetos Para Aprender. Memorias del XXXI Congreso Nacional de Posgrado, Morelia, Mich.
  • Arredondo, M.G., Ulloa, R. (2017). Objeto para aprender el lenguaje algebraico que incluye ambientes lúdicos. Seminario Nacional de Tecnología Computacional en la Enseñanza y el Aprendizaje de la Matemáticas 2017. Pátzcuaro, Mich.
  • Ochoa, L.J. y Ulloa R. (2017). Secuencia didáctica para el desarrollo de habilidades de traducción algebraica de problemas expresados en palabras. Seminario Nacional de Tecnología Computacional en la Enseñanza y el Aprendizaje de la Matemáticas 2017. Pátzcuaro, Mich.
  • Ulloa, R. (2018). Matematización. Participación e Mesa Redonda. XV Seminario Nacional en Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas con Tecnología, ITCG.
  • Ulloa R. y Ochoa, L.J.  (2018). Un obstáculo para modelar: polisemia. Memorias del XV Seminario Nacional en Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas con Tecnología, ITCG.
  • Ochoa, L.J. y Ulloa R. (2018). Traducción de problemas expresados en palabras a lenguaje matemático. Memorias del XV Seminario Nacional en Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas con Tecnología, ITCG.

M.S.I. JOSÉ FRANCISCO VILLALPANDO BECERRA

  • Villalpando Becerra, J. F. y Pantoja Rangel, R. (2015, abril). Software libre en la enseñanza de las Matemáticas Discertas. En Memorias de XII Seminario Nacional de Tecnología Computacional en la Enseñanza y el Aprendizaje de la Matemática. Ciudad Guzmán: México.
  • González Piña, F. J. y Villalpando Becerra, J. F. (2015, abril). Diseño de un video para el aprendizaje de las derivada de funciones implícitas (derivación implícita). En Memorias de XII Seminario Nacional de Tecnología Computacional en la Enseñanza y el Aprendizaje de la Matemática. Ciudad Guzmán: México.
  • Aceves Sepúlveda, M. J. y Villalpando Becerra, J. F. (2016). Aprendizaje de la Hipérbola con Apoyo de Geogebra. REVISTA AMIUTEM Volumen IV Número 1. Mexico D. F., México: AMIUTEM A.C.
  • Villalpando Becerra, J. F., Nesterova, E.  y González Piña, F. J. (2016). Negación del V Postulado de Euclides y Geometrías No Euclidianas Utilizando Software Libre. REVISTA AMIUTEM Volumen IV Número 1. Mexico D. F., México: AMIUTEM A.C.
  • Otoniel Leal Medina, Pantoja Rangel, R. y Villalpando Becerra,  J.  F. (2016). Sistema de Prácticas de Modelación Matemática de Objetos en Movimiento. REVISTA AMIUTEM Volumen IV Número 2. Mexico D. F., México: AMIUTEM A.C.
  • Villalpando Becerra,  J.  F. y Pantoja Rangel, R. (2016).    Software Libre y TIC en la Enseñanza de las Matemáticas Discretas. REVISTA AMIUTEM. Volumen IV Número 2. Mexico D. F., México: AMIUTEM A.C.
  • Villalpando Becerra,  J.  F. y Pantoja Rangel, R. (2016).    Enseñanza de las Matemáticas Discretas utilizando Software Libre. México D. F.: Editorial Lectorum.
  • Villalpando Becerra,  J.  F. y Pantoja Rangel, R.     (2016, Abril). Herramientas Colaborativas de la Web 2.0 para la Enseñanza de las Matemáticas. En Memorias de XIII Seminario Nacional en Enseñanza y Aprendizaje de las matemáticas con Tecnología. Ciudad Guzmán: México.
  • Villalpando Becerra, J. F., Nesterova, E.  y González Piña, F. J. (2016, Septiembre). Herramientas Libres de Autoría para el Desarrollo de Materiales Educativos. En Memorias de Seminario Nacional de Tecnología Computacional en la Enseñanza y el Aprendizaje de la Matemáticas 2016. Durango: México.
  • Villalpando Becerra, J. F. y García Sandoval, A. (2017). Matemáticas discretas. Aplicaciones y ejercicios. México D.F.: Grupo Editorial Patria.
  • Villalpando Becerra,  J.  F. y Pantoja Rangel, R.     (2017). Simulación de las geometrías no euclidianas y de la negación del V postulado de Euclides utilizando software libre.    México D. F.: Editorial Lectorum.
  • Palacios Granados, A. Y. y Villalpando Becerra,  J.  F. (2017, Abril). Propuesta Didáctica para el Aprendizaje de Sistemas de Ecuaciones Lineales de 2x2 con Apoyo del Software Ardora. En Memorias de XIV Seminario Nacional en Enseñanza y Aprendizaje de las matemáticas con Tecnología. Ciudad Guzmán: México.    
  • Villalpando Becerra,  J.  F. y Pantoja Rangel, R.     (2017, Abril). Desarrollo de Materiales Educativos Utilizando Herramientas Libres de Autoria. En Memorias de XIV Seminario Nacional en Enseñanza y Aprendizaje de las matemáticas con Tecnología. Ciudad Guzmán: México.    
  • Rodríguez Castillo, J. B. y Villalpando Becerra,  J.  F. (2017, Abril). El Aprendizaje de Propuesta Didáctica para el Aprendizaje de Productos Notables y Factorización con Algeblocks. En Memorias de XIV Seminario Nacional en Enseñanza y Aprendizaje de las matemáticas con Tecnología. Ciudad Guzmán: México.
  • Villalpando Becerra,  J.  F. y Pantoja Rangel, R.     (2017, Septiembre). Enseñanza de las Matemáticas Utilizando Herramientas Colaborativas de la Web 2.0. En Memorias de Seminario Nacional de Tecnología Computacional en la Enseñanza y el Aprendizaje de las Matemáticas 2017. Pátzcuaro: México.

DRA. MARTHA ELENA AGUIAR BARRERA

  • Aguiar, M. E. y Gutiérrez, H. (2015). Evolución del perfil de género de la matrícula en educación superior en México 1990-2010. Un estudio de caso: género y rendimiento de los aspirantes a ingeniería y ciencias en la Universidad de Guadalajara. GénEros, 2(21), 25-57.
  • Gutiérrez, H., Aguiar, M. E. y Díaz, L. (2015). Contexto escolar y comprensión lectora en la prueba ENLACE en bachilleratos de Jalisco. CPU-e Revista de Investigación Educativa, (20), 1-24. http://revistas.uv.mx/index.php/cpue/article/view/1285/2363. ISSN 1870-5308.
  • Aguiar, M.E. y Gutiérrez, H. y Gutiérrez, P. (2018). Diseño y aplicación de un cuestionario sobre la práctica docente del profesorado de matemáticas en ingeniería y ciencias. Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias. ISSN 2346-4712
  • Interian, G. E., Aguiar, M. E. (2018). Texto dinámico para apoyar los procesos de traducción del lenguaje natural al simbólico de problemas enunciados en palabras que impliquen ecuaciones lineales. REVISTA ELECTRÓNICA AMIUTEM. Vol. VI, No. 1. Publicación Periódica de la Asociación Mexicana de Investigadores del Uso de Tecnología en Educación Matemática. ISSN: 2395955X. México.
  • Aguiar, M.E. y Gutiérrez, H. (2017). Desigualdad de género y cambios sociodemográficos en México. NOESIS. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades. ISSN-P: 0188-9834 ISSN-E:2395-8669

DRA. ELENA NESTEROVA

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  • Pantoja Rangel, R., Nesterova, E. y Guerrero Magaña, M.L. (2015). Modelación matemática de situaciones problema con video digital y tracker. En K.L. Puga Nathal, L. Castillo Figueroa, J.E., Gómez Peralta y R. Pantoja Rangel (Eds.) Lecturas: Enseñanza de las Matemáticas con Tecnología. Modelación y Simulación de Situaciones Matemáticas en Contexto, VII, (p. 88-103). Ciudad Guzmán: Departamento de Ciencias Básicas de Ingeniería, Instituto Tecnológico de Ciudad Guzmán, Tecnológico Nacional de México.
  • Ascencio González, R., Nesterova, E. y Eccius Wellmann, C.C.C. (2015). Estrategia correctiva para errores algebraicos de alumnos en cálculo diferencial. En K.L. Puga Nathal, R. Pantoja Rangel, L. Castillo Figueroa, J.E. y Gómez Peralta (Eds.) Lecturas: Enseñanza de las Matemáticas con Tecnología. Matemáticas en Contexto a través del uso de Tecnología, VIII, (p.47-58). Ciudad Guzmán: Departamento de Ciencias Básicas de Ingeniería, Instituto Tecnológico de Ciudad Guzmán, Tecnológico Nacional de México.
  • Ortega Árcega, M.I., Nesterova E. y Zamora Caloca, D. (2015). Análisis y clasificación de los foros electrónicos generados en el curso de Cálculo Superior. Revista digital Matemática Educativa Investigación e Innovación, MEII, 1(2), editada por la Red de Centros de Investigación en Matemática Educativa A.C.

DR. ALEXANDER YAKHNO

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  • S.I. Senashov, A. Yakhno (2013), Conservation laws of three-dimensional perfect plasticity equations under von mises yield criterion, Abstract and Applied Analysis (HTTP://DX.DOI.ORG/10.1155/2013/702132) ISSN: 1085-3375 (PRINT) ISSN: 1687-0409 (ONLINE).
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  • Pogosyan, G.S., Salto-Alegre, C., Wolf, K.B. and Yakhno, A., (2017), Quantum superintegrable Zernike system. Journal of Mathematical Physics 58, 072101.
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Dra. Verónica Vargas Alejo

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  • Sepúlveda, A., Vargas-Alejo, V. & Cristóbal-Escalante, C. (2013). Problemas geométricos de variación y el uso de software dinámico. Números, 82: 65-87. 
  • Vargas-Alejo, V. & Cristóbal-Escalante, C. (2013). Matemáticas para describir el cambio. En A. Sepúlveda, L.A., R. García, I. Arcos (Eds.), XXI Encuentro de profesores de matemáticas. 25-40. Morelia, Mich.
  • Vargas-Alejo, V., & Cristóbal-Escalante, C. (2014). Teacher’s ways of thinking about students’ mathematical learning when they implement problem solving activities. Journal of Mathematical Modelling and Application, 1(9) 41-48. 
  • Vargas-Alejo, V., Cristóbal-Escalante, C. Carmona, G. Reyes, J. & Alvarado, A. (2014). Campus Viviente Quintana Roo. En Ramos M. y Aguilera V. (Eds.), Experiencias en la formación y operación de Cuerpos Académicos, 22-30. México: Ecorfan. Alvarado, A., Mata, A., López, A., Carmona, G. & Vargas, V. (2014). Formación de Comunidades de práctica. Campus Viviente Durango. En Ramos M. y Aguilera V. (Eds.), Experiencias en la formación y operación de Cuerpos Académicos, 156-164. México: Ecorfan. Carmona, G., Reyes, J., Vargas, V. Cristóbal, C., Alvarado, A., Mata, A. & López, A. (2014). Comunidad de comunidades campus viviente en educación en ciencia, ingeniería, tecnología y matemáticas (CITeM): Una experiencia de colaboración internacional hacia la formación de una red temática. En M. Ramos. Y V. Aguilera., (Eds.), Ciencias Multidisciplinarias, 1, 109-125.Tec-Escalante, D. & Vargas-Alejo, V.
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  • Vargas-Alejo, V., Cristóbal-Escalante, C. & Carmona, G. (2018) Competencias Matemáticas a través de la implementación de actividades reveladoras de pensamiento. Educación Matemática, 30 (1) 213-236.
  • Vargas-Alejo, V., Reyes-Rodríguez, A. Cristóbal-Escalante, C. (2018 aceptado). La deforestación como consecuencia del incremento de áreas de cultivo: Actividad Provocadora de Modelos. Epsilon.
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  • Pérez-Pérez, E. y Vargas-Alejo, V. (2018 en revisión). Secuencia Didáctica para el aprendizaje de sistemas de ecuaciones lineales con Geogebra.
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Dra.Claudia Orozco Rodríguez

  • Orozco, C. & Morales-Morgado, E. (2015). Criação de recursos educativos digitais sob a abordagem da teoria dos modelos mentais de Johnson-Laird. II Semana Académica em Ensino de Ciências em Educação Matemática. Universidade Estadual da Paraíba, Campina Grande-Brasil.
  • Rodríguez, C., Morales-Morgado, E. & Da Silva, M. F. (2015). Learning objects and geometric representation for teaching "definition and applications of geometric vector. Journal of Cases on Information Technology, 17(1), 13-30. DOI: 10.4018/JCIT.2015010102
  • Orozco, C. & Morales-Morgado, E. (2016). Creation and assessment of Learning Objects for the definition and geometric representation of operations and applications of vectors. International Conference Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality, TEEM'16. Salamanca.
  • Orozco, C. & Morales-Morgado, E. (2016). Psychometric testing for HEODAR tool. International Conference Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality, TEEM'16. Salamanca.
  • Orozco, C. R., Morales-Morgado, E. & Campos, O. (2016). Creación de Objetos de Aprendizaje basados en la Teoría de los Modelos Mentales de Johnson-Laird. Série-Estudos, 21(42), 21-40. DOI: 10.20435/2318-1982-2016-v.21-n.42(02)
  • Orozco, C.R; Morales-Morgado, E.M. Geometric Representations built with GeoGebra for improving the visualization and reasoning cognitive process. Journal of Information Technology Research (JITR), 10 (1), 39-58.   DOI: 10.4018/JITR.2017010104
  • Campos, Rosalynn; Morales-Morgado, Erla; Orozco, Claudia. 2016. Diseño de Objetos de Aprendizaje adaptados para cuatro estilos de aprender: un estudio de caso. Revista de Educação Pública, v. 25, n. 59/2. 548-572.